看着孩子向着有益的方向成长日渐成为一个丰盈的人大抵是天底下最快乐的事情吧
在每期微课堂结束后后台总是有关于言语表达生活技能关于社交行为等等问题
养育孩子是一场漫长的持久战所有父母都在孜孜以求最好的教育武器
今天小编为大家精选了9个常见的问答一齐为孩子的成长进步加油
语言表达
123个月宝宝不说话爸爸妈妈都不叫该怎么办
建议通过评估找到不说话的原因
口肌问题口部肌肉下颚骨唇舌气息等的控制运用都会影响到发音情况
认知理解和表达比如孩子要知道在什么情况下要叫爸爸妈妈对着谁叫爸爸妈妈这些可以通过认知理解训练和PRT关键反应训练法引导自主表达来提升
当孩子在日常生活中有需求时候引导他自发说出想要的东西减少反复用问句去问他如果孩子一开始没有说出来可以提示如家长提示我要让孩子补充
还可以通过DTT任务分解训练法提高问句理解能力如这是什么这是谁等让孩子知道应该怎么回应这些问句
2孩子学会的词语不会运用到句子中怎么办
孩子会说词语了可以在已学会词语的基础上加多一个元素比如会说苹果加多一个元素说吃苹果再加多一个元素我吃苹果同时结合语言表达情境增加运用语言的机会
3宝宝不肯学习新的词语该怎么引导
可以让孩子先熟练使用已有的词汇在此基础上逐渐增加比如可以说果果下一步可以教学苹果下一步可以教学吃苹果
4问孩子这是什麽如果他知道的就能回答正确如果不知道是什麽物品他就会跟着说这是什麽啊这怎么改善
提升理解能力和问题技巧对于不会的物品可以用选择问句的方法比如问这是火车还是老虎呀让孩子二选一回答降低难度
生活自理
5宝宝严重挑食什么办法都用了都不行专家有没有什么更好的办法
分几种常见情况
口腔感知觉异常如口腔高敏有可能导致挑食要先进行口腔感知觉调节
咀嚼能力如果咀嚼较弱那么就会选择偏软的食物可以通过下颚骨力量训练改善咀嚼能力
饮食习惯有的孩子在初期没有介入不同的食物种类长期以往导致只接受他认识的食物
6孩子总是在吃饭的时候走来走去很不安分这个要怎么解决
确定每日三餐的时间和地点只在吃饭时间才把食物放在进餐的位置上地点的选择以不利于孩子跑开为原则
最初训练时用孩子喜欢的食物吸引他当他不配合时就立刻将食物拿走让孩子明白要想吃就要坐到固定的位子上后面逐步增加食物的量和坐的时间
要喜于言表地表扬孩子每一次的配合在孩子坐着吃饭后即使是一小口还是在辅助下完成的也要惊叹地说你真棒你太能干了
7我宝宝2岁10个月每次要拉粑粑都是躲着人自己拉在裤子里又不让人端着拉拉完了才说粑粑我要怎么办
可以通过养成正确的如厕习惯来改善这个问题可以
结合图片提示如厕时的图片提示孩子应该去哪里上厕所
每当孩子去厕所如厕后给予口头表扬并奖励他最喜欢的玩具或活动让他知道这样是正确的
社交能力
8我家孩子不算内向每次在家里和我们玩过家家时喜欢扮演妈妈的角色但是在和其他小朋友们一起时我知道她很想扮妈妈但是总是特别害羞不愿意去加入只是一直在旁边看着
针对这一类的情况我们建议到在孩子初期社交的时候家长可以在旁边进行辅助帮助孩子去和其他的小朋友玩耍我们不要以命令式的方法更多的是作为一个玩伴可能两个小朋友在一块玩然后家长可以参与到他们中间
比如家长可以和孩子一起去和小朋友们打招呼家长甚至可以扮演一个角色去和其他小朋友互动让孩子看到并尝试和其他小朋友互动如果孩子们在玩医生病人的过家家游戏时家长可以装作一个病人看病然后对医生说后面那个妈妈好像比较着急可以让她先看自然地让孩子进入场景中和其他孩子对话
学习能力
9想陪孩子好好看看绘本但是她总是没有办法集中注意力老师有什么办法吗
建议家长购买符合当前孩子年龄阶段的认知图书一起阅读
刚开始看绘本时宝宝可能一两分钟就坐不住建议家长设立一个两分钟的小闹钟和孩子约定闹钟响了我们就可以玩一分钟玩具一分钟结束后再看两分钟图书然后再玩一分钟玩具建立学习与玩相结合的回合式教学模式待宝宝等待与安坐时间变长之后再把闹钟调到五分钟或十分钟甚至更长时间
看书内容由易到难
第一阶段
让小朋友自己翻书逐步培养小朋友翻阅图书的能力然后让小朋友指一指书中的物品说出物品名称如家长发指令指一指小熊待小朋友正确指出小熊后提问书中有什么小朋友回答小熊
目的是培养小朋友的选择专注力以及视觉区辨能力另外还可以通过一问一答的形式建立小朋友的问句理解意识
第二阶段
让小朋友指一指同页书中有联系的两到三个物件用简单句子描述出来如指一指小熊和盒子小朋友正确指出两种物品后家长提问书中有什么小朋友回答小熊在打开盒子如回答不出家长将正确答案说出再重新提问
通过两种物品之间的联系性让小朋友逐渐从说出名词过渡到说出名词动词名词组成的多元素句子锻炼孩子的语言组织能力同时能够将具体形象的两个物品联系起来有利于小朋友认知思维的发展
第三阶段
阅读简单的故事对于已经识字的孩子来说可以家长读一句让孩子接下一句遇到不懂的字家长可以教小朋友提问如这是什么字让小朋友学习提问
完了之后还可以穿插着提问书中的内容加深小朋友对问句的理解哪里谁干什么以及方位词形容词的理解同时将书中的细节与现实中的问题结合起来培养孩子解决问题的能力以及归纳主要信息的能力让小朋友多问几个为什么帮助孩子从具体形象思维逐渐过渡到抽象逻辑思维
不管准备得多么充分眼泪和愤怒还是会出现请多一份耐心父母应该做的不是像个高高在上的法官对孩子的行为指指点点而是蹲下身来和他们慢慢长大