各位网友们好，相信很多人对九寨沟ppt课件都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于九寨沟ppt课件以及九寨沟ppt九寨沟简介的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
- 1、苏教版小学四年级上册语文课件：《九寨沟》
- 2、从成都怎么去九寨沟.ppt
苏教版小学四年级上册语文课件：《九寨沟》
【 #课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是 无 整理分享的苏教版小学四年级上册语文课件：《九寨沟》，欢迎 与借鉴。
【 篇一 】
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回 总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标
文章层次清楚，语句清新，辞藻 ，重墨浓情，易于朗读和背诵。所以依据新课程 三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的训练是 课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。
三、设计特色
读中感悟，怡情养心，注重人文性。
优美词句朗读理解积累，注重工具性。
四、教学过程
这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设计。这个过程我安排了四大块面。
一、首尾呼应，形成 概念
1在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。引导他们用“一进入景区，就……”的句式说。
从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。
2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木 ，平湖 瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴 。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发孩子们读书的*。
二、总揽全文，留下 印象
文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。交流：你看到了那些景物？
学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。
三、感悟重点，徜徉 世界
本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。利用电教设备，把枯燥乏 抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有 。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。这四种景物各有特点，要让学生 到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的。因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯。导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么？在交流时出示相应的图片和文字.理解相应的关键词抓住关键词指导朗读感悟。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就显得异常活跃。同时将语言符号转化成活灵活现的画面与形象，努力让学生在主动积极的思维 感活动中，内化语言，加深理解和 ，在悟与思的过程中享受 。
在朗读感悟时不能忘记扎扎实实的语文训练,所以我让学生看着词语、图片当小导游介绍景色。（让学生尽量用书上的话，自由选择一个景色先练说）这样的操作形式目的是让学生再读课文，并且这样还激活了孩子潜在的学习情 ，从而让学生更深切地感受九寨沟那神奇的自然风光。
学完了就指导背诵 这么 景色，这么 句子，你们愿意记住它吗！看谁背得又快又好！
学生自由练习背诵，个人练背。
（学生自主、探究的读、悟、积累，激发了学生学习祖国语言文字的兴 ，激活了学生的思维，而且还提高了学生的审美情 ，记忆能力，对语言的感悟能力。情与景的水 融，朗读与感悟合二为一，学生的学习兴 更浓了，学得也更扎实了，积累的语言素材也更丰富，为今后写作文打下坚实的基础。）
背诵了第三自然段后，我又回到开头的“一进入景区，就像到了一个童话世界。”读到这儿我们真想说：雪峰插云、古木 、平湖 瀑……九寨沟真是个——（引读）。
B第四自然段
1、过渡：欣赏完了迷人的自然风光，让我们继续向纵深行进，看我们或许能遇到那些珍稀的动物。
2、学生读课文。
3、【课件出示】连线。
体态粗壮的大
善于奔跑的
行动敏捷的羚羊
憨态可掬的 猫
4、你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读， 他最惹你 的地方，在文中加上着重号。等会儿做小导游向游客介绍这些小动物。在小导游介绍这些动物时相应出示图片文字此环节的设计体现了
“以人为本”的教学理念，让学生当小导游来介绍喜欢的动物，既激发了学生有滋有 读课文的愿望，又给学生充分自主学习，展示自己能力提供了一个良好的机会。
学完这一段我又回到开头说读到这儿我们更想说：雪峰插云——（引读）
四、欣赏音 ，享受 熏陶
1、回归课题：课文学到这儿，我们一起来看看课题：de九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合 ？（学生任意说）
2、欣赏音 ：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。
3、作业：收集九寨沟的资料向别人介绍九寨沟或帮九寨沟写广告语。这是让学生走出书本，拓宽知识面。
【 篇二 】
导入新课：
同学们，在中国，风景秀 旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信同学们学了《九寨沟》这篇课文，一定会对赶海有更丰富的认识。这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
小组准备：
下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。
小组展示：
1组展示：觉得九寨沟怎么样？从哪些地方看出来的？并有感情地朗读有关语句。
2组感情朗读自己认为最 句子，读出“美和 ”来。
3、4、5、6组感情朗读有关珍稀动物的语句并辅以表演。
7、8、9组展示自己认为读得最 段落。
10组展示自己搜集的有关九寨沟的资料。
11组展示自己搜集的 诵。
教师总结：
这堂课， 师和同学们共同欣赏了九寨沟的美丽景色，共 受着学习语文的快 。更让我们感受到了大自然的魅力，生活的 ！就让我们快快 地学习，美美地欣赏这个精彩的世界吧！
从成都怎么去九寨沟.ppt
从成都去九寨沟有几种方法：
1.坐 ：成都两个 站新南门和茶店子，都有去九寨沟的直达车。路程时间大概9 10个小时
票价大概141元左右
2.坐 机：从成都双流机场有直达九寨黄龙机场的 机。具体时间价格不定，你可以去网上查下
3.自驾： 四川地区山道很多，路况实在不好，不是很建议外地来的朋友贸然自驾前往。
具体路程如下：
沿城北出口高速公路行驶6.2公里，直行进入G93
沿G93行驶92.2公里，直行进入G5
沿G5行驶153.5公里，从昭化出口离开
行驶1.1公里，朝宝轮方向，稍向右转
行驶30米，左前方转弯
行驶40米，左前方转弯
行驶3.6公里，右前方转弯进入清江河大桥
沿清江河大桥行驶290米，过清江河大桥约280米后直行进入G108
沿G108行驶3.0公里，左前方转弯进入G212
沿G212行驶200.8公里，直行进入X484
沿X484行驶31.8公里，左前方转弯进入S301
沿S301行驶25.4公里，直行进入临江路
沿临江路行驶3.1公里，直行进入S301
沿S301行驶1.4公里，直行进入岭岗岩隧道
沿岭岗岩隧道行驶280米，直行进入S301
沿S301行驶16.9公里，直行进入薛家坝隧道