变线上教学为线上教育;变空中课堂为空中学校。
今年3 月2 日全市中小学线上春季开学之后，海州区中华路小学既丰富内涵、又拓展外延，以与众不同的精耕细作收获学生大有不同的茁壮成长。
教育领域新冠背景下化危为机，在阜新，这所学校是一个当之无愧的标本与范本。6 月8 日、10 日，高年级、低年级学生相继返校复课，辛勤园丁们迎来了检视学生宅家期间育人成效的收获季——累累硕果缀满希望的田野上。
不一样的收获
足足超过4 个月的“超长寒假”后，学童们——甚至还有在校学习仅只半个学期的一年级“小豆包”——能否一下子跳入返校学习状态，真正实现无缝切换?
复学开课之际，中华路小学有着一以贯之远几步、深一些的育人思考。于是，全校近4000 名学生返校伊始不上课，改唠嗑。当然，都是有用嗑。比如，在家读了哪些课外书、做了哪些有趣事、学了哪些劳动技能、干了哪些家务活计……
先得说明一下，有时间唠嗑，是因为该校课程教学完全符合甚或略超进度，非但面临毕业升学的六年级早已进入全面复习提升阶段，一至五年级各科也普遍结课或是即将结课，期末复习马上开启。这为学生重返校园自然过渡预留了空间。
防疫知识、健康习惯为主的开学第一课谢幕后，走进一个个班级，听听孩子们在班主任的启发下唠唠嗑，任谁也会感受到这些小顽童的假期收获委实不少。除学业方面跟得上老师进度外，他们还大多添加了新技能，一年级学生的系鞋带、三年级学生的叠被子、五年级学生的炒米饭;养成了新习惯，晨读名著课外书、常常为家擦地板、每天傍晚做反思;具备了新亮点，那些本身就有舞蹈、美术、科技爱好的孩子精进了才艺，其余的也启蒙了兴趣……尽管“小豆包”们“自我表扬”时很不习惯，不好意思，可一旦开口，便有亦为自身成长倍感惊喜的幸福传递。
特殊假期里的成长与进步，孩子们自己感受得到，家长们感受得到，老师们感受得到，初见的记者也感受得到。一些家长说，居家这么长时间里，感觉孩子依然是在正常轨道上行进，仍在逐渐变得成熟、懂事、勤快，要给学校点赞!
还得透露一下，让学生唠嗑，而不让老师急着上课，更是因为要给他们一个心理疏导、行为舒缓的时机，在回顾总结宅家期间的学习、生活的同时，为开课做好准备与衔接。这为学生顺利推开下一阶段学习大门创造了条件。
育人不用抢跑，应该干啥的时候就好好干啥，往往就能收获事半功倍的奇效。关键在于，何时“应该”与怎样“好好”里蕴含了太多智慧，远非人人皆能参透的秘籍。
不一样的网课
任何时候，任何情况下，机会总是存在着。把握机会，靠眼界，更靠能力。
新冠防控推迟开学，改为大规模、成建制线上教学，学生宅家线上学习。在中华路小学校长魏建忠看来，这就是一个机会，一个不在校、不补课、不出游、不逛街的长时间居家育人机会，能给学生更多收获，扎实铺垫人生发展。
决意把握机会，才有“规定动作”的务实到位。基于将春季开学后线上教学置于对教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的检验，以及对运用信息化手段推进教育教学改革也具有重大意义的认知高度，海州区教文旅局科学制定相关方案，积极整合中小学网络云平台和教育电视台空中课堂免费教育资源、学校教育教学资源及第三方教学资源，以期给予学生更好教育。结合学校实际，回应家长诉求，中华路小学主打教师线上直播教学，九成以上教师参与。同时，对教师的备课、授课全程各环节均提出严格要求，确保取得良好教学效果。直播教学期间，众多家长赶来“探班”，原有四十几名学生的班级，往往会吸引七八十位听课者。
决意把握机会，才有“自主动作”的妙不可言。“停课不停学”要求下达的第一时间，该校即赋予其“线上教学变线上教育;空中课堂变空中学校”的引申解读与定位。“经过仔细研究，我们决定抓住学生居家学习的大好时机，把所有教育内容尤其是适合居家开展的教育内容加入进去”。最终，春季线上开学前，一张涵盖上午线上书本课程与下午线下活动的课程表发到了全校每名学生手中。
这是一份全天课表，而且既关注文化课学习，又关注德智体美劳全面发展。通过午后各类自选项目性活动达成课后有活动的目标，由每名学生根据个人兴趣所在，在宅家期间课余时段实现“我会科技”“我会才艺”“我会打扫”等等，不为单纯解决学生课后无事可做的问题，而是给予学生成为更好自己的指引。
午前，一二年级1 小时、三至六年级2小时的书本课程课间，“我会放松”“我会做操”等占据每节20分钟课后的15分钟休息时间，帮助学生保护视力、放松身体。另有早起、早餐、早读“三早”，午读、午书、午睡“三午”及暮省的早中晚时点设计，促成学生“我会理床”“我会写字”“我会质疑”……
不一样的探索
“早起先把床铺整理好，早餐先要帮厨做饭菜，学生居家课程设计的原则，就是要抓住每一个日常生活环节，一点一滴增长孩子们的本领和才干。”魏建忠说，、前不久出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出在大中小学设立劳动教育必修课，“劳动是教育不可缺失的一环，我们就用宅家时间促进学生补齐短板，身体力行领略劳动乐趣、价值、美感”。
线上春季开学后，中华路小学还积极引导学生读抗疫英雄故事、观抗疫影片，并举行线上演讲、征文等活动，旨在加强宏志教育，培养学生爱国爱党正能量。通过线上防疫知识教育，由学生带动家长形成了更为科学健康的卫生习惯。本质上讲，教育从来也离不开家庭。“我们为家长同步下发课程表或叫任务表，希望他们能在孩子宅家时期与学校密切配合，共同培养自律、自主、自能的孩子。”魏建忠表示，这实为校方宅家育人内容设计的根本初衷，“我们期待培养更多那种远离老师家长也能发展、把教育当成自己的事的学生，这才是真正的成功”。令他欣慰的是，在这段时间内，凡是家长配合较好家庭的孩子，普遍达到了预期效果。
中华路小学的育人探索，是从线下自然贯穿到了线上。近年来，课程改革和育人模式变革成为教育界的课题。面对学校教育从“知识本位”走向“核心素养”时代的教育发展趋势，该校于2016年开展“如何办成人民满意的教育”大讨论，得出“让每个学生都成为最好的自己”的结论，提出“适切教育”概念，“办一所适合学生发展的学校”，将“为学生幸福人生奠基”作为办学理念。
由此，该校全力打造、地方、校本课程组成的“七彩课程”体系，培养学生的四大核心素养及十六大基本素养。以独具特色的校本课程为例，目前该校已构建起四个层面的校本课程，即“5+X”、社团、仪式、活动课程。作为核心的“5+X”课程体现普惠性，有人性灵修、书法绘画等5类课程，3个校区共有89种课程。学生自由选课、编班，演绎小学里的“选课走班”风景。
前期线上教学期间，该校就将“四节六月”的活动课程移至线上。近期风采展示月中，特长生们录制才艺发布，精湛技艺博得喝彩无数……