课间十分钟
仙桃实验二小四（1）班 程纪泽
在我们多姿多彩的学校生活里，有着美好而紧张的课间十分钟，这些美好的课间十分钟，深深地留在我的脑海里。
在美好的课间十分钟里，我们可以做很多事情。同学们有的在打球，有的在玩，有的在做游戏，还有的同学坐在教室里认真地看书、画画、写字等等！而我，则喜欢在教室里看《十万个为什么？》。
看着书中有趣的科学知识，我心里想：哈哈！我们中国人民的知识真多啊！我们中国人真了不起！我正美美地想着，突然，一阵上课铃声“叮叮叮”地响了，我的思绪一下子被打断了。我小心翼翼地把《十万个为什么？》放到了书包里，开始认真听讲。
有的时候，下课铃声又响了，我会飞快地跑出教室，像一支离弦的箭一样，飞奔到操场上和我的小伙伴们一起玩游戏。我们玩的游戏是“猫捉老鼠”。游戏规则是，首先用石头剪子布比出胜负，谁输了，谁就是猫，其他人当老鼠，老鼠必须要逃出猫的魔爪。如果老鼠不小心被猫捉到了，那老鼠就变成猫了。如果所有的老鼠都被猫捉住了，老鼠队就输了。如果上课铃声响了，还有老鼠没有被捉住，那就是老鼠胜利了！
在游戏中，我当了老猫，我飞快地冲向老鼠群，像一只凶猛的老虎冲进兔子窝一样，三下两下就捉住了所有的老鼠。哈哈哈！我赢了！我赢了！上课铃声眨眼又响了，时间溜得真快啊！同学们有的一脸伤心走进教室，有的开开心心走进教室，我也依依不舍地走进教室，看着黑板，准备听老师上新的一课。
这些就是我的课间十分钟，这一段段美好的回忆，像一艘快乐的小船在我记忆的脑海里乘风破浪，留下一朵朵美丽的浪花，记录下我美好的童年生活。
五色笔作文点评：你拿到这个题目以后，很快就写下了第一段，入题很快，这是你的一个优点，密切扣题，则不容易跑题。在写作的内容上，你围绕主题选择了并列的两件事，使得结构清晰。对“猫捉老鼠”的游戏描写最为生动，显示出你较好的描写功底。几处比喻的使用，也堪称本文的点睛之笔。