传话游戏经典句子(最容易传错的传话句子)

传话游戏是在我们班第一次玩这个游戏,为了吸引幼儿的注意力和参与游戏的兴趣,我选择了从易到难,慢慢增加游戏难度。

第一轮游戏,我选择的是孩子们熟悉的、贴近日常生活的玩具进行。(说一个词语或者物体名称)全班分为5组,每组6个人,每组第一个小朋友拿到题面之后进行传话,但是结果不是很理想,有些幼儿一转头就忘记刚刚听到的词汇或物品了。而且由于班级有些幼儿的年龄较小,语言能力的发展相对较弱,咬字不够准确,吐词不够清晰,影响了后面小朋友,到最后一个小朋友的时候,往往是一个字都难以准确。

第二轮游戏,我根据第一轮游戏的经验调整了幼儿的座位,将平时咬字不够准确的小朋友坐最后一棒,所以第二轮游戏进行得比较顺利,幼儿基本上能够正确说出题面的词语或者物体名称。

玩了几轮之后,幼儿基本掌握游戏玩法和技巧,我开始提升难度,尝试传达一句完整的话,但是游戏效果不是很好,相比单个的词语或物体名称,幼儿对于句子的传达明显弱很多。而且几轮游戏失败后,幼儿失去了游戏兴趣。对此,我总结了如下几点:

游戏是培养幼儿倾听习惯的一把钥匙,反复游戏是锻炼幼儿养成良好倾听能力的绝好途径。幼儿一开始能够成功完成传话任务时积极性很高,兴趣浓厚,当不能完成任务时就失去了兴趣,所以,教师要引导孩子玩和听,教学实践中,运用游戏法是十分奏效的,但是教师要适时调整游戏难度,让幼儿能够完成游戏任务提升积极性,又要设定一定难度,抓住“最近发展区”,帮助幼儿发展和提升。通过这节课,我觉得本班幼儿要更多的进行此项游戏,我也会丰富游戏形式,抓住游戏特点,把“玩”和“听”结合起来进行游戏,具体而形象的再现游戏中的意义,唤起幼儿丰富的联想,引导幼儿体验游戏的快乐,从而养成良好的倾听习惯。

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