知识点
一交流平台
1交流指导
1掌握平台中交流到的想象画面的方法想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写
2分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法和同学交流
3读书时运用这些方法读懂课文并加深对文章的理解
2交流范例
A我通过修辞想象画面如观潮一课中作者把浪潮比作千万匹白色战马我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势
B我通过抓重点字词想象画面如繁星一课中写天空中悬着无数半明半昧的星抓住悬字想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子能感受到星空宁静的美
C花牛在草地里走小尾巴甩得滴溜溜我们结合生活实际知道当花牛把尾巴甩得滴溜溜的时候是它最高兴的时候我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面
D这样的想象画面的方法还有很多需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处做到学以致用
二词句段运用
1读下面的词语你想到了什么画面和同学交流一下
人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄
低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
第一行是描写声音响亮的词语第二行是描写声音细小或没有声音的词语
人声鼎沸
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样形容人声嘈杂喧闹
锣鼓喧天
敲锣打鼓的声音响彻天空形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象
震耳欲聋
耳朵都快震聋了形容声音很大
响彻云霄
响声直达高空形容声音十分嘹亮
低声细语
形容小声说话
窃窃私语
私下里小声交谈
鸦雀无声
形容非常安静
悄无声息
形容没有声音或声音很轻
2选一个事物用上一两个加点的词语描绘它再写下来
第一组中的词语表示时间短第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些
示例1外面电闪雷鸣狂风卷积着乌云压了下来一会儿工夫大雨下起来了霎时天昏地暗小狗听到响声顿时站起来警惕地望着门口过了一会儿它才安静下来
示例2下午晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变我站在窗前向远处眺望一会儿工夫只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合霎时一道道闪电划破长空向大地劈来雷雨正来势汹汹地袭向人间
示例3我正抚摸着那只小狗忽然它跑走了我连忙追上去只见它看到一只大狗飞快地跑过去舔大狗的脖子还绕着大狗转来转去大狗也亲热地舔着它
三书写提示
1字的中心要在横格的中线上保持水平
2字距要差不多标点符号和字之间也要保持一定的距离
3认真对待每次写字养成提笔就练字的习惯
四日积月累
鹿柴唐王维
空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上
古诗简介
鹿柴是唐代诗人王维的作品这首诗写一座人迹罕至的空山一片古木参天的树林意在创造一个空寂幽深的境界第一句先正面描写空山的杳无人迹侧重于表现山的空寂清冷之后紧接第二句境界顿出以局部的暂时的响反衬出全局的长久的空寂第三第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照由声而色这首诗描写鹿柴
傍晚
时分的幽静景色这首诗的绝妙之处在于
以动衬静
清新自然其中
返景入深林
复照青苔上
这两句诗描写夕阳返照的画面
作者简介
王维是唐朝著名诗人画家兼音乐家号摩诘居士这首诗正体现出诗画乐的结合他以音乐家对声的感悟画家对光的把握诗人对语言的提炼刻画了空谷人语斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽耐人寻味
理解词语
鹿柴zhi柴同寨栅栏此为地名王维辋川别墅之一在今陕西省蓝田县西南
空诗中为空寂幽静之意
但闻只听到但只闻听见
返景yng夕阳返照的光景古时同影
复又
照照耀着
诗歌大意
空寂的山中不见一个人只听到一阵人语声落日的余辉映入了深林返照在青苔上景色宜人
单元知识点
字词盘点
1字
1难读的字
屹y昂ng鼎dng沸fi卵lun跃yu穗su巢cho眠min昧mi坠zhu霎sh
2难写的字罩
上部是罒不要写成四盼左部是目不要写成日犹右部是尤不要写成龙震下部是辰不要漏写中间的横牵下部是牛不要写成午卵不要忘记写上两个丶
3多音字
笼ln笼罩ln笼子载zi运载zi登载尽jn尽管jn尽头处c无处不在c处分
2词
1必须掌握的词
观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄
2近义词
屹立矗立顿时立刻犹如好像颤动颤抖霎时刹那依旧依然恢复复原若隐若现若有若无明亮闪亮柔和柔润新鲜清新坑坑洼洼崎岖不平满意满足招待接待闪闪烁烁时隐时现奇妙奇异归回一瞬刹那眠睡霸占占据纳凉乘凉密密麻麻密密匝匝微小渺小无处不在无所不在
3反义词
浩浩荡荡零零星星宽阔狭窄人声鼎沸万籁俱寂平静喧闹风平浪静风号浪吼喜欢讨厌密密麻麻稀稀疏疏柔和坚硬坑坑洼洼平平整整奇妙平常霸占割让新鲜腐败模糊清晰梦幻真实
4词语归类
AABB式词语浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢
ABAC式词语人山人海若隐若现半明半昧类似的词语虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问
量词一层薄雾一条白线一片菜园一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门
动词流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空
修饰词宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空
描写自然景色的词语鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑
四字词语是考试中常常要考的题型主要的考查形式有1补充词语2根据词语类型写出相关词语3用相关词语造句
佳句积累
1比喻句
1再近些只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙这句话把水浪比作水墙形象地突出水浪翻得很高的情景
2浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来这句话把浪潮比作战马形象地突出水浪奔流的速度很快很迅猛的情景
3稻田像一块月光镀亮的银毯这句话把稻田比作银毯生动形象地写出月光下稻田的景象
2拟人句宽阔的钱塘江横卧在眼前这句话把钱塘江当成人来写十分形象有趣
3排比句月亮照亮了高高的点苍山照亮了村头的大青树也照亮了照亮了村间的大道和小路运用排比的修辞手法不仅使描写细腻形象生动更增强了韵律感使语言富有气势
4设问句从果园那边飘来果子的甜香是雪梨还是火把梨还是紫葡萄都有运用设问引起读者注意引出下文
重点句段
1午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动顿时人声鼎沸有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来写观潮人的表现从侧面衬托了江潮的
奇特壮观
用
闷雷
来形容潮从远处到来时的声音十分贴切也暗示出钱塘江大潮
气势宏大
把潮头激起的白色水花比喻成
一条白线
形象地描绘出江潮从远处而来的形态2再近些只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来这两句话运用了
比喻
和
夸张
的修辞手法按照
由远及近
的顺序具体形象地写了钱塘江大潮
潮来时
的样子从
形态
和
声音
两个方面来描写使人如身临其境充分体现了大潮
非凡的气势
真是天下奇观
3细细的溪水流着山草和野花的香味流着月光这句话让我们想象到这样一幅画面潺潺的溪水穿过碎石穿过草丛散发出
山草和野花的清香
皎洁的月光映照在水面上
波光闪闪
4哟卵石间有多少可爱的小水塘啊每个小水塘都抱着一个月亮这句话运用了
拟人
的修辞手法生动形象地写出了鹅卵石间的
无数个可爱的小水塘
倒映着圆圆的月亮月亮
随着微波轻轻摇晃
的情景这个画面可以概括为
水塘映月
小练笔你还记得月下的某个情景吗仿照着走月亮这篇课文写一写
我记得月下乘凉的情景月亮发出一束束淡黄的柔光洒遍奶奶家的小院微风轻轻地抚摸着我就像一位慈祥的母亲爱抚自己的孩子一样院子里的树隐隐约约树叶闪着亮晶晶的光院子里的花在微风中轻轻摇晃散发出淡淡的清香
感知课文
1观潮描写了钱塘江大潮由
远
而
近
奔腾西去的全过程写出了大潮的
雄伟壮观
表达了对钱塘江大潮奇观的
惊叹与热爱
2走月亮描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔的月光下
散步
的场景全文语言温暖画面温馨
情景
交融洋溢着
浓浓的亲情
具有浓郁的民族特色
3花牛歌的作者是
徐志摩
他的代表作品有
再别康桥翡冷翠的一夜
等
4繁星的作者是
巴金
原名
李尧棠
著有
家春秋
等课文写了作者
三
次看星星分别是
从前在家乡的庭院三年前在南京住所的菜园如今在海上
考试热点
1观潮第34自然段常以填空形式考查课文原文也常作为课内阅读出现第4自然段考查写作顺序以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面课文的写作顺序也会有所考查作文也会要求用这一顺序写作
2走月亮会以填空形式考查课文原文课内阅读会考查我和阿妈走月亮在文中反复出现的作用文中运用的修辞手法及其表达效果以及抒发的感情
3现代诗二首会以填空形式考查课文原文
4繁星会以填空形式考查课文原文
1X阅读
推荐篇目徐蔚南看海推荐理由海潮是什么样子的呢
如果让你日复一日地看潮你会不会厌倦在这篇文章中作者写出了不同时间地点看到的不同的海潮虽然潮涨潮落日复一日但看潮的人却永不觉得单调无味作者从不同的观察角度细致生动地描述了海潮并且运用大量动词描写出海浪的变化多端用词准确生动阅读方法这篇文章运用方位顺序采用总分总结构在阅读时注意表示方位的词语增加对文章的理解
图文解读
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同步练习1
参考答案
一
1示例
1钱塘江潮由远及近奔腾而来的样子
2漂亮的花牛在草地上自由自在地生活
2潺潺的溪流声果子的香甜气味
3画面声音味道
二
11锣鼓喧天2窃窃私语
2示例上课铃响了热闹的教室顿时安静下来同学们用最好的姿态迎接老师的到来
3示例1霎时忽然顿时一会儿工夫2夏天的天气就像孩子的脸刚才还是晴空万里忽然就传来隆隆的雷声一会儿工夫就下起雨来了3森林里的小鸟特别可爱只要有客人到来它们顿时就会从树上飞起来一会儿工夫群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前
三11232略
四11空山不见人2复照青苔上2示例太阳的一抹余晖返入深林宁静而美丽
同步练习2