设计意图
空间方面对孩子们来说是比较抽象的为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘我就结合中班整合设计了以下活动让幼儿在玩中学
活动目标
1引导幼儿学会辨别物体的空间位置并能正确数出7以内的数量
2培养幼儿辨别空间方位的能力
3体验数学活动带来的乐趣
4培养幼儿比较和判断的能力
5激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐
屈老师中班数学教案空间方位辨别
活动准备
幼儿操作材料12范画127以内数量的图片录音机录音带火车开来了课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的游戏
活动过程
一游戏导入
1听音乐入室火车开来了引起幼儿的兴趣
2小朋友看这里有很多椅子我们找个位置坐下来
3游戏躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的游戏老师来做猫妈妈去抓小猫你们做小猫去躲猫妈妈找不到你们的话等一下你们要告诉猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方
二辨别空间方位
1提问有哪只小猫告诉我你刚刚躲在哪里的什么地方
2出示范画1
1谁来告诉我你在图片上看到什么有多少
2出示蝴蝶和蜗牛图片谁也来了它在哪里呢有多少
3出示范画2它是谁啊
今天喜洋洋也来和我们一起做游戏
三游戏拼一拼
1我这里有一些数字宝宝等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位让你们根据所给的来拼文章出自屈老师教案网如教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面
2幼儿拼一拼
3请个别幼儿来说说成品教师小结
四写一写
1出示范例今天老师出了一些题来考考小朋友看看你们今天学的空间方位懂了多少
2教师示范
3幼儿做题
五活动结束火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧
活动反思
孩子们对活动很感兴趣他们还很投入到活动中他们都能积极举手发言还能用完整的话来回答不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固活动开展的时间有点长以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好