一拟题设计
拟题设计
命题趋势
近几年来高考作文总是提供一段材料提出某个话题让考生根据材料自拟题目作文因此如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心便显得非常重要
从考试实际情况来看考生在编拟标题时普遍存在以下问题一是题文不符二是过于宽泛大而无当三是俗套因此我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题
方法点睛
一修辞法
巧妙地运用比喻对比引用设问反问呼告对偶夸张等常见的修辞手法结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题可以收到新颖含蓄的独特效果
1比喻式利用比喻是使题目生动形象的好方法如信念是飞翔的翅膀生活不妨喝点苦酒幸运是汗水的红利等都是用比喻手法拟出的好标题1999年高考优秀文题小心这把双刃剑把移植的记忆比喻为在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑显得准确而形象
2对比式客观事物本身都存在着美与丑好与坏新与旧善与恶等矛盾对立的方面它们是相反相成的因此我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题展开议论如我要学与要我学的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论鲜明贴切高考作文佳题评己与论人我是天才还是笨蛋标准与答案等都运用了对比的方式避免了谈及一点不及其余的偏颇富有吸引力
3引用式引用就是把诗词歌曲名言警句成语俗语等引入标题中或略加改造可以收到翻出新意出奇制胜的效果如交友让我欢喜让我忧罚你没商量岂能因财施教等怎一个慢字了得批评一味求稳甘于求慢的传统心理号召人们大胆创新大步前进该标题巧妙地化用了李清照声声慢中的名句诙谐幽默新颖别致前不见古人后不见来者对记忆移植的困惑就引用了陈子昂登幽州台歌的前两句入题概括了一旦记忆移植成功古人今人来者因袭同一种记忆时人类就变成毫无思想的记忆机器这一主旨答案在风中飘扬巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题确立了怎样度过人生这一中心显得别出机杼
4疑问式疑问式包括设问反问如乌鸦啊你在何方以醒目的设问吸引读者向人们敲响了保护生态环境的警钟笨鸭岂可当鹘使批评用人不当号召因才用人我是谁则以设问为题含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊文章假设自己是移植了别人记忆的实验品结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑发人深思而20世纪你美吗阳光很活泼吗答案多彩梦为何物均是2000年高考作文用疑问拟题的典型
5呼告式呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点并以之为题力求一题中的针对议论文而言又可叫观点式如据材料鸟的评说可拟出不能求全责备要正视自己的缺点换一种眼光切忌盯住别人的短处等这些标题简洁鲜明而有力让人看了一目了然痛快之至爸爸再给我一点爱一文以要把她的记忆移植给她爸爸为题材高度赞美了父亲的崇高品质文中呼告与题目呼告多次呼应浓浓的父女深情跃然纸上请大家不要为难我一文采用回环往复的呼告方式发出了真心恳求你们让我自己寻找答案让我成长一次好吗的心声
6对偶式用工整的对偶句式作标题同样给人以简洁明快之感1999年一考生以记忆王国唐僧行凶南海仙境观音难解为题巧借神话小说中的形象驰骋想象巧妙地表达了对记忆移植的否定2000年一考生以追寻不同答案砌成完整世界为题表现了只有当答案突破了惟一的界限才会有时代的进步这一主题显得观点鲜明文题一致
7夸张式世界很小是个家一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨认为记忆移植能促进换位思考促进心灵沟通进而世界将融为一个整体使人耳目一新急欲一读我闻到了阳光一文以夸张的手法拟题别具一格除以上常见的几种修辞法拟题外还有仿词如缘何前腐后继拈连水城给人留下冰冷的思考顶真我为人人人人为我谐音双关如见义勇为与见义勇围反语如教语文要学会偷懒等均不失为拟题的巧妙构思
范文分析
话题答案是丰富多彩的2000年全国高考作文题
人生也是一张答卷
人生就是一张答卷它上面有选择题填空题判断题和问答题但它又不同于一般的答卷一般的答卷用手来书写人生的答卷却要用行动来书写
人生中的第一道题是选择题当父母给予我们生命让我们来到这世界时我们就面临着无数的选择当我们面对行凶的歹徒时我们是选择大义凛然挺身而出还是抱着事不关己高高挂起的消极态度悄悄地溜走当同学朋友遇到困难时我们是慷慨相助伸出援助之手还是置之不理呢当自己与别人发生矛盾时我们是不依不饶还是化干戈为玉帛在人生中类似的选择一个接着一个选错一道都将对人生产生巨大的影响亲爱的朋友在我们的一生中人生的十字路口随处可见每当这时你是否能找准自己的坐标作出正确的选择呢人生的选择题你能得几分呢
人生的第二道题是填空题有人说人一生下来就好比是一个臭皮袋它里面空空如也人能否有所成就关键看人是否为自己填充了足够的知识这话很有道理任何人生来都是无知的所以任何人想要有所作为都必须从社会汲取知识充实自己但是我们要根据自身条件选择合适的东西充实自己著名的心理学家奥莱得小时候学习不好对物理化学不开窍但他没有逼着自己去学习而是选择了自己喜欢的心理学最终成为出色的心理学家在人生的填空题上我们不一定要追求高难深精但一定要填充适合自己的知识这道填空题你又填写了什么答案呢
人生的第三道题是判断题在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象作出自己的判断这时你是以世人皆浊而我独清的态度提出自己的见解还是人云亦云随波逐流呢随波逐流也许你会过得顺利或者得到些许好处而坚持自己的判断你可能会有所损失这时你是否敢于坚持自我
人生的第四道题是问答题在我们小的时候遇到生活上的问题可以向父母请教遇到学习上的问题可以向老师请教但我们终究是要长大的迟早要学会独立处理问题的此时面对如蚁聚而来的问题你能应答如流解决自如吗
在人生这张大考卷上问题看似简单答案看似丰富多彩但真要交出一份满意的答卷远非想象中的简单你会如何作答呢
解剖这篇2000年高考优秀作文将人生的种种状况和境遇与答卷中的选择题填空题判断题和问答题这几种题型巧妙却有机地联系起来使人生也是一张答卷的见解既深刻又独到标题显得新颖而贴切
二数学法
数学法又叫算术法这种标题有特殊的表意功能借数学式的形式以昭示所要表现的主旨具有简洁醒目富有哲理造成悬念等特点往往收到出奇制胜之效如818勤奋成才立志成功知识正确的价值观贡献联想11等数学中的恒等式如勤劳高科技致富不等式如成绩素质荒谬式如9910这里的99代表产品的合格率1代表产品的不合格率等都是题海中美丽的浪花只要细心采撷一定会使文章的脸部光彩照人
范文分析
11
11几乎人人都知道等于2嘛但这个题目为什么用问号呢这是老师给我们课外活动小组的一个任务要把它回答出来而且答案要丰富多彩这可不容易呀让我们想想吧
于是我们小组五六个人开始绞尽脑汁认真地联想起来
113一个男的加上一个女的养出一个孩子来李明首先发言他是一个胆大心细的人又是一个独生子女对身边的事是知道的清楚的了解的他的回答当然是正确的可这时有人反驳他那是张敏的声音他说我隔壁的一对夫妇结婚三年了还是两口人这不是112吗说得李明无言以对只是静静地望着我
张敏是学习委员平时与李明关系不大好他们经常在一起顶嘴我处在他们中间亲李怕得罪张亲张怕得罪李左右为难像这个时候我就为难了突然我想到班主任家最近生了双胞胎就赶紧插进来回答你们两个都不对应该是114班主任最近生了对双胞胎你们不知道吗我的话把他们的争执化解了引导到班主任的身上大家都来了兴头有的说吃过班主任的喜糖有的说班主任的两个小宝宝真好玩有的说班主任什么时候才来给我们上课呢大家议论纷纷气氛顿时缓和起来李明和张敏的脸上也露出了笑容
有没有一胞产下三胎的女同学杨琴提出了疑问怎么没有我昨天看到一张报纸上面登了多胞胎的新闻山东省有一位产妇还生下五胞胎呢听说是最多的一个我赶紧把昨天的读报成果告诉大家他们都笑起来这不是117吗父母两人加上五个孩子那可是一个大家庭呀杨琴显得很激动的样子张敏发话了不说了不说了我们又不是搞计划生育的管她生育几胎呢计划生育是我们的国策每个人都要关心李明反驳道于是大家又议论起来
这时太阳已经落山了小鸟开始回巢了我们也该回家了回家的路上我心里很高兴因为我们解决了11的问题而且答案是丰富多彩的
解剖用数学兼设问作标题极富启迪意义文中列举了11的多种答案想象合情合理并且处处扣住生育这个话题显得有情趣又有道理
三话题式
应试时若一时未能提炼出论点想不出好题也不必过于纠缠可退而求其次在材料标题的前后加几个字即可如从鸟的评说说起鸟的评说引出的思考读鸟的评说有感等还可对材料稍作概括引出话题以话题为题目如谈骨气说谦虚论求真小议不耻相师等均属这类标题这样拟题简便快捷而且不易出错
范文分析
话题诚信2001年全国高考作文题
诚信说
北岛说卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭所以诚信二字只对君子不对小人有道是君子之交淡如水不需要海誓山盟指天为证往往互许的便是彼此的一生哪怕只见过一面小人是你有张良计我有过墙梯以小人之心度君子之腹吃亏的当然是君子所以对小人不言诚信只言道义如若存有一时之仁只能落个东郭先生的下场
人以信为本人分两种一为信人一为假人信人老老实实做人诚诚恳恳为人以信立身以诚待人假人虚虚假假做人四拼八凑为人笑里藏刀口是心非信人自信假人自败信者人言也说出去的话泼出去的水故而承诺之前先视自身能力空头支票开多了信人也成假人诚者言成也俗语有云心诚则灵不信神佛只信自己以诚待人他人必以诚待你不过有个前提分清是非曲直善恶良邪
诚信者自古有之柳下惠坐怀不乱张良三拾草鞋唐太祖和为一家前二者为个人之诚信传为千古美谈后者为国家之诚信开一代盛世当然赵高指鹿为马是为不诚日本提高我国农产品关税是为不信不诚不信之辈遗臭万年我辈之人不久将步入社会诚信二字尤为重要青年作家王开岭说只要你是真实的世界就是真实的人人如此善莫大焉
词人贺铸在六州歌头中有云一诺千金重吾常视古仁人之心予以自比自叹不如所以常自吟佳句用以自勉希望自己日后不失诚信本色不失炎黄本色所以有感而发作诚信说不敢与古人比肩但愿堂堂正正做人
解析不怕不识货只怕货比货有比较才有鉴别本文的成功在于议论中的对比手法用得好高尚者与卑鄙者比君子与小人比信人与假人比古人与今人比通过对比是非自明最终落到坚持诚信堂堂正正做人上倒数第二自然段说的是真实这虽与诚信有一定联系但毕竟不能等同于诚信故以删去为好
训练点击
阅读下面的材料根据要求作文唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游四方有一回他临行前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花弟子们深知师父酷爱兰花因此十分殷勤地侍弄它但一天深夜狂风大作暴雨如注弟子们一时疏忽将兰花遗忘在外第二天弟子们望着眼前破碎的花盆后悔不迭几天后慧宗禅师返回寺院众弟子忐忑不安地上前迎候准备领受责罚然而慧宗禅师却神态自若宽慰弟子们说当初我不是为了生气而种兰花的就是这一句平淡无奇的话令在场的弟子们大彻大悟如醍醐灌顶请以学会快乐为话题写一篇文章注意所写内容必须在话题范围之内试题引用的材料考生在文章中可用也可不用立意自定文体自选题目自拟不少于800字不得抄袭
写作提示现实生活中有人时常心为物役患得患失让过多的欲望占据心灵正因为如此本来可以很快乐很幸福的我们在心态浮躁之中错过了多少快乐和幸福所以以后大可用兰花的启示来为自己宽心我不是为了生气而工作的我不是为了生气而交往的我不是为了生气而读书的我不是为了生气而生活的从此我们将那棵快乐的兰花栽种于心田拥有兰心蕙质我们的心境就会盈满快乐
写几个生活片断分别感悟出坦然面对失意是一种快乐帮助别人也是一种快乐遇到困难只要努力去做也会快乐人生注定与成败同行与得失相伴只要我们以博大的胸怀真诚对待别人我们就会坦然就会快乐
范文分析
对自己微笑
早晨起来对自己微笑让自己带着美好的心情出门夜晚归来对自己微笑祝福自己有一个甜甜的美梦
是的对自己微笑是我们拥有快乐的重要方式
有人说生命是有限的旅程快乐是路旁的小花如果你只顾着前方的目标而匆匆赶路是看不到它们的那么不管你的目标有多大你都感受不到快乐的存在相反当你放慢步子留意一下路旁的小花这并不会耽误你的行程却使你的旅程变得更加充实让你觉得生活充满了盎然生机
是的生活中不是缺少快乐而是缺少发现快乐的慧眼能够生活在这样一个和平安定的国度里你不觉得快乐吗有父母的爱护老师的关怀同学的友好你不觉得快乐吗上天能够赐予你一个完完整整的躯体你不觉得快乐吗
总而言之快乐无时无刻不藏在我们身旁只是有待我们去发现
唐代慧宗禅师当初是为了让自己快乐而种兰花的虽然由于弟子们的疏忽导致自己钟爱的兰花遭暴风雨袭击而受损但他并没有因此而生气相反他若无其事的宽宏大量让弟子们少了一份恐惧而多了一份快乐同时也给自己少添了一份烦恼看来让人快乐其实很简单只要不生气就可以了
范仲淹留下的千古名句先天下之忧而忧后天下之乐而乐是牺牲个人的幸福而换取千万人民的幸福用个人为国为民的忧来换取千万人民的乐谁能说这样活着很累呢
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅先生为了国家为了人民甘愿做牛做马也在所不惜看来快乐的真谛是建立在他人幸福大家都幸福的基础上的
所以亲爱的朋友们我们无需整天皱着眉头一副杞人忧天的样子看一看路旁的小花吧听一听小鸟的啼鸣吧细心体味一下人间的温情吧你一定会觉得快乐就在身旁
对自己微笑快乐就在你的眼前
解剖作者以轻快的笔调来谈快乐这个话题文章如行云流水一路读来让人轻松愉快又颇受教益
帮你积累
一什么是快乐攻克困难后成功地笑是快乐送人玫瑰嗅着手中的余香时的感觉是快乐付出辛勤汗水秋时品尝丰收果实的感觉是快乐历尽了千辛万苦之后终于见到了山后面的大海时的感觉是快乐快乐无限每个人都应该享受到快乐
二一个人要是不快乐无非三种原因
1因为妒忌和羡慕别人
2总觉得别人对不起自己
3对自己和别人太认真
如果能解决这三个问题你将省去百分之九十五的烦恼
如果你感到失落是因为你老在和别人比较心在沼泽身在沼泽换一个角度风景就不一样了你就是世界你就是幸福你就不失落了心里就会得到快乐
快乐没有固定的模式快乐是一种心灵的感受各人有各人的标准快乐是一种自身体验如果把标准定得太高你很难得到快乐
三如果幸福是揩干汗滴后的惬意那快乐就是紧张过后的放松如果幸福是奉献后的欣慰那快乐就是雨过天晴的喜悦如果幸福是久旱逢甘露的禾苗向着天际诉说那快乐就是待到山花烂漫时她在丛中笑的梅花经风霜露出的笑容
四我们的人生就像一段旅程在旅程中如果快乐就富有意义如果快乐就不寂寞所有人都有享受快乐的权利我们应该学会快乐即使遇到了困难也要以好的心态去面对在我们的生活中难免会遇到挫折和坎坷但是要用微笑去面对人生