权势垄断部门子女领导子女家长有犯罪前科的学生近日网传山西忻州原平市第一小学某教师收集学生家庭背景并将其划分成11类引发网友热议
学校工作人员回应称已停止调查学生家庭情况部分班主任未正确领会会议精神该做法欠妥已对其批评警告原平市教科局也责成涉事学校纠正错误做法并启动对相关人员的追责问责通报显示对原平一小在全市教科系统进行通报批评对原平一小校长诫勉谈话给予原平一小分管副校长警告处分取消了两名老师当年评优评模资格当年不得晋升职称
细看这张流传网络的11类信息表对家长职务情况的摸排真可谓全面细致可关键是
表格上的每一行内容每一个字词其用途都跟学校教学扯不上什么关系权势垄断领导等字眼更让人有理由怀疑老师收集这些材料的动机
难道老师对一个孩子的培养方式教学方法关心程度要根据其家长的社会地位收入情况甚至权势力量而决定这可不是什么因材施教的教学需要材是指不同学生的认知水平学习能力以及自身素质主体是学生什么时候成了家长
老师把心思用在研究这些跟教学八竿子打不着的事情上不仅会挤占备课教学的精力助长学生之间攀比的风气还产生老师对学生区别对待的嫌疑不利于教育公平
而最后这一点也是令网友感到不适的主要原因值得追问的是老师如此悉心收集家长情况是个人行为还是学校指示学校工作人员在回应中说老师的做法是未正确领会会议精神这也让人不禁问上一句学校本来是如何要求的到底是个别老师扭曲了学校本意还是学校从根子上带跑了教学工作的方向
事实上各地学校搞父母职业大普查的现象不在少数今年8月有网友在人民网领导留言板反映希望能对学校要求填写学生父母单位和职务的行为予以禁止获得了许多家长的声援足见此类做法不得人心既然收集这类信息的意义不大危害不小且做法普遍质疑不断那就有必要从制度和纪律方面出台禁令明确对学生信息收集的边界
如果确有必要收集相关信息也应标明信息收集的用途并对信息加以严格的保护
别再让家长的单位职务出现在学生的调查表上更不能允许搞什么领导权势部门的分类这既是在回应家长学生的关切也是整顿学校风气的应有之义
来源北京晚报记者辛音
编辑辛音
流程编辑吴越