我的父母单位，您可能想坐下来：新研究表明，每周玩几个小时的游戏可以帮助孩子在课堂上和操场上成为更好的问题解决者。我知道我知道。我真的也不想听到这个。我的少年和补间肯定可以。他们不仅对Xbox着迷(而且目前也都以此为基础，但这是另一回事)。
回到为什么玩电子游戏毕竟不是魔鬼的原因。最近发表在《社会精神病学和精神病流行病学》杂志上的一项研究结果表明，每周玩五个小时或更多小时的孩子在学校的表现要比不玩游戏的同龄人好。
提示到处都是年轻玩家的集体欢腾。
根据这项研究，本月早些时候在哥伦比亚大学的一份出版物中进一步详述，“高”视频游戏的使用与“高智力功能”的机会高1.75倍，是“高整体学校能力”的几率1.88倍。
该研究还发现，很可能由于当今许多视频游戏具有实时，多人社交的性质，所以玩很多游戏的孩子总体上更具社交参与度。他们的人际关系问题也比玩得少或根本没有玩的同伴少。也许这是因为越来越多的视频游戏鼓励玩家共同努力实现一个共同的目标。
这一发现可能令许多人感到惊讶，特别是与早期相反的研究结果相提并论时，更不用说普遍的看法，即电子游戏妨碍了儿童专注于减少注意力的任务的能力。另一方面，如果您对其他将游戏与好成绩联系在一起的类似近期研究有所了解，它们可能会令人惊讶。
然而，在这项特殊的研究中，来自欧洲中小学生心理健康项目的13名研究人员超越了表面的学术和社会情感相关性。他们从和六个的大约3,000名儿童(6至11岁)的父母和老师提供的数据中得出的结论是，在一周内经常玩游戏的孩子不仅在学业和社交方面都处于优势地位，而且总体上“受苦”没有情绪或心理健康问题，”根据运动会和学习出版委员会出版物GamesAndLearning.org的说法。
参与研究的研究员兼哥伦比亚大学教授凯瑟琳·凯斯(Katherine Keyes)告诉新闻与世界报道：“我认为我们在这里看到的是现代社会游戏的发展。视频游戏现在已经成为正常儿童时代的一部分。”“玩很多电子游戏的孩子不再是孤立的，易怒的，机智的孩子。我们在这里看到的是，玩很多电子游戏的孩子是社会融合的，他们是亲社会的，他们有良好的学历运作正常，我们看不到与不良的心理健康结果有关。”
凯斯还指出，父母不应以这项研究结果为开阔眼界，让他们的孩子玩弄自己的心。她在一份详述研究结果的声明中说：“但是，我们警告不要过度解释，因为限制屏幕使用仍然是父母责任的重要组成部分，这是学生成功的整体策略。”
总之，凯斯和她的研究人员断言：“玩电子游戏可能会对幼儿产生积极影响。”但是，他们谨慎地指出，需要对该主题进行更多分析。
经过数小时的游戏，没有情绪问题吗?嗯，很有意思，我说，当我例行见证我那些沉迷于游戏的年轻玩家(和他们的许多朋友)放弃食物，家庭郊游甚至去洗手间时，他们无休止地追求拍摄和杀死《使命召唤》或《汤姆克兰西》中的任何动作彩虹六号：围攻行动。如果我允许他们，他们还将不停地完成作业并亲自与朋友一起出去玩。但这只是一个沮丧的母亲的轶事观察。我到底知道些什么?
也许没有父母或老师敢于在纸上承认他们回答问题的孩子如此迷恋电子游戏，以至于当他退出游戏时，他会向控制者乞求和尖叫。等等，可能只有我的孩子这样做。如果您看到他们，请告诉他们晚餐正在变冷，我很想念他们。