在艾伦大学，一所位于南卡罗来纳州哥伦比亚的小型私立四年历史黑人大学，学术事务副校长Charlene Spearen博士鼓励教师们寻找创新方法让学生保持参与。
“我告诉教师的是，你进入了自己的学科，因为你对它充满热情，”斯佩兰说。“现在接受这种激情，让我们看看我们如何激励课程内容。”
在为600多名学生选择数字教育平台时，内容的多样性是首要任务。
Concorde Career Colleges是一家营利性机构，在八个州设有校区，提供20多个医疗保健教育和职业培训课程。协和式飞机主要服务于非传统学生，他们经常需要下载电子书并访问远远超出课程或课程的电子书。这在过去是一个持续的挑战。
“在访问结束之后，学生们就自己了，”协和网的在线和学术事务主任Nikki Fox说道。
学校需要一个数字学习解决方案，使学生能够在学习计划期间随时访问他们的课程材料。
正如每个学生都有一个关于他们寻求大学教育的独特故事以及他们希望通过获得学位来实现的目标一样，为这些学生服务的机构也是多样化的。与此同时，他们都试图改善获取和负担能力，为学生提供成功完成学业的工具，并使他们具备成功过渡到工作场所所需的技能。为了实现这些目标，他们需要一个全面，易于实施且足够灵活以适应其机构文化的解决方案。
如果找到最有效的解决方案有一个共同点，那就是采用整体方法来解决学生需求的每个方面都是最有效的。
康科德职业学院和艾伦大学发现，他们所寻求的全部学生关注是通过Cengage提供的首个数字订阅模式Cengage Unlimited实现的。Cengage Unlimited正在全国5,000多家机构中使用，从主要的四年制系统到数万个小型学院和大学，社区学院和营利性职业学院。这些机构中有80个提供Cengage Unlimited Institutional模式，为每个机构范围内的学生提供订阅访问权限。
鉴于艾伦大学强调通过更好的学生参与来提高学生保持率，Spearen特别喜欢Cengage Unlimited提供的各种课程材料，包括视频，以帮助教师为课程材料注入各种内容，这些内容可以捕获最多的内容。日期图像，情境和主题，以说明和提出现实世界的相关性，从而使课堂教学更具吸引力和全面性。
Fox喜欢Cengage Unlimited为Concorde学生提供联合健康职业培训，可以持续访问他们的课程资料。
“这对我们的学生来说是巨大的，因为它使他们能够不仅在他们的课程期间保持对他们的书籍的访问，而且可以在他们去和他们的董事会之前进行审查，”她说。
在爱荷华州道奇堡的爱荷华社区学院，Cengage Unlimited课程已从33门课程增加到约70门，该学院的商业和工业技术学院院长Neale Adams表示，该学院拥有约5,400名学生。最近，爱荷华州中心开始为所有学生提供支持Wi-Fi的平板电脑，用于上传Cengage电子书和其他课程内容。
“以前他们必须到一个计算机实验室或者去麦当劳的停车场才能获得Wi-Fi接入，”亚当斯对学生说。“我们试图创造一个公平的竞争环境，因此他们的社会经济背景并没有在成功和不成功之间产生差异。”
除了寻求易于获取和引人入胜的内容外，高等教育机构还寻求技术来帮助他们支持学生的学业成功和职业准备，以及使大学更加实惠。
Cengage Unlimited的学院成功中心和职业中心在学生的指尖提供了一长串的内容和服务。学生成功工具包括为每个帐户用户提供60小时的在线辅导，这是像Concorde这样提供多种在线学习计划的机构的一项有价值的功能。
“对于那些并不总是能够面对面导师的在线教师来说，他们可以通过白板或同步会议尽其所能，但他们也可以在Cengage Unlimited中为学生提供这些资源，”Fox说过。
学院成功中心包括80多项活动和快速课程，结合视频和叙述问题，帮助学生提高他们的批判性思维，时间管理，学习技巧，生活管理和其他技能。Cengage无限职业中心也充满了内容，它为每个学生用户提供随时访问在线资源的机会，以便通过职业准备教程探索职业选择并提高他们的就业能力。
Cengage Unlimited的全访问订阅模式为每位学生节省了大量课程费用。亚当斯说，爱荷华州最早采用Cengage Unlimited的会计和行政专家计划削减了教科书费用50-55%。但并不一定是学生最欣赏节省的。
亚当斯说：“学生们并没有意识到这种影响。”“这对父母来说是一个巨大的卖点。”
确定解决机构最高目标的数字教育模式非常重要，但实施将决定这些目标是否实现。专业的产品支持团队和主要机构利益相关方的强烈支持对于顺利实施至关重要。
在艾伦大学推出全院订阅模式之前，学校在上一学期开学时推出了一个新的学习管理系统(LMS)。Cengage Unlimited秋季实施的准备工作为教师和管理人员提供了充足的时间来弄清楚如何将该计划与LMS相结合。Spearen说，分配到大学的Cengage代表不仅努力工作以促进整合，而且还与她在教练教员中合作如何使用该产品。
当堪萨斯州花园城花园城市社区学院的管理人员正在考虑迁移到校园范围内的Cengage Unlimited时，他们指出让学生参与评估过程。
“我们从不同的部门带来了我们的椅子，但我们也开始与我们的学生政府和学生组织进行对话，”Garden City总裁Ryan Ruda博士说。学生是花园城市社区学院的核心，从一开始就获得他们的反馈以及不断的反馈途径对于Cengage实施该计划至关重要。
以学生为中心的选择教育技术的方法是有道理的。毕竟，对解决方案运作情况的最终测试将是它是否有助于学生在努力完成学业并开始他们的职业生涯时取得成功。