大学可以成为成功的跳板，但对于许多低收入和代表性不足的少数民族学生来说，打开大学的门通常并不容易。
尽管许多机构都誓言要增加获取机会，但普遍存在的股权差距仍然存在，甚至还在扩大。但是通过一些努力，大学才可以录取更多样化的课程并帮助他们坚持下去。
在由主办的事件教育作协在密歇根州的安阿伯主校区的大学本周早些时候，我们从大学官员和研究人员的什么举措已见成效，少数了解到，为什么。
高等教育机构可以跟踪关于学生的难以置信的精细数据，从他们何时何地登录他们经常去的餐厅。发现个人安全，数据道德和机构成功方面的最新趋势。
微调(或旨在促使学生做出重要决定(例如填写FAFSA)的数字警报)可以帮助低收入学生以小规模，专注的规模入学并继续上大学。
例如，密歇根大学最近发出了邮件，通知该州2,000名高成就，低收入学生，他们有资格获得四年的免费学杂费。收到消息的学生与未收到消息的学生相比，被申请和被录取的可能性(67%)高出两倍(32%)。
从事这项研究的密歇根大学的教育学教授苏珊·迪纳尔斯基(Susan Dynarski)说：“它并不需要花费一美元的赠款。”“这并没有改变学生获得助学金的资格。它改变了向他们传达信息的方式。”
但是迪纳尔斯基警告说，大学很容易搞乱竞选活动。她说：“如果他们没有明确传达有关资格的信息，或者没有针对那些已经具备大学所需技能的孩子，那么您可能会发现这没有用。”
这可能就是为什么最近进行的一些尝试扩大运动的尝试在很大程度上未能影响学生的入学行为的原因。虽然这引发了关于微调能否解决高等教育最棘手的问题的疑问，但迪纳尔斯基认为，微调仍然显示出希望。她说：“不要抛弃这些程序，但要了解它们为什么起作用。”
例如，较大的研究可能会失败，因为它们从可能与潜在学生没有关系的组织发送了信息。为了使微调工作，大学需要从熟悉的来源发布个性化消息。
“你要听别人的轻推和建议吗?”Dynarski问。“好吧，是的，如果您信任他们并了解他们。”
密歇根大学通过有针对性的宣传活动成功地招募了更多的低收入学生。|
长期以来，学生在高中的教育机会决定了他们完成大学的可能性。
例如，虽然2011年从高收入高中毕业的学生中有近一半(48%)在六年后获得了大学文凭，但是低收入高中的学生中只有四分之一(26%)做到了这一点，根据数据来自信息中心的学生研究中心。
大学一直希望通过整体招生来解决这个问题，但是官员们往往对申请者的高中和社区了解得不够多，无法了解他们所取得的成就。
密歇根大学高等教育与专上教育研究中心主任迈克尔·巴斯德多说，这主要是因为招生官员经常依赖于高中自行制作的资料表，其中可能包含不一致或不正确的信息。
他说：“他们正在寻找一些非常一致的数据，需要这些数据来帮助背景化(摆在他们面前的)人的成就。”“(配置文件表)中不包含标准化的数据类型。”
最近的研究表明，收集信息可能会有所帮助。根据2017年的一项模拟研究，当招生官员获得关于申请人的高中及其相对于同班同学的表现的标准化数据时，建议低收入学生入学的可能性要高26%。
该研究帮助开发了大学委员会的景观工具，该工具可为招生官提供有关申请人所在社区和高中的标准数据。预计今年将有100到150所大学试用该工具，并且一些人已经报告说，它帮助他们录取了人数不足的学生。
改变文化
一旦招收了更多不同种类的学生，大学便有工作要做。例如，家庭中第一个上大学的学生可能遇到几个绊脚石，例如不知道什么时候上班或如何最大程度地利用他们。
巴尔的摩县大学(UMBC)梅耶霍夫学者计划的关键在于，帮助学生把握大学学习的这些方面，这是其所长Keith Harmon说。
该计划于30年前启动，通过向大多数少数民族学生提供一系列支持，包括奖学金，咨询和指导，在保留和毕业STEM中人数较少的学生方面取得了长足的进步。
“他们需要学习如何最好地学习。他们需要学习管理自己的时间(以及对STEM的期望)。…所有这些我们只是以为人们知道的东西，而他们不知道。”
基思·哈蒙(Keith Harmon) 梅耶霍夫学者计划主任
迈耶霍夫大学的学生入读STEM博士学位的可能性是5.3倍。或组合的医学博士/博士。该计划比那些受邀参加该计划但选择就读另一所大学的人有所帮助。在其他机构在自己的校园中复制该计划后，也取得了类似的成功。
哈蒙将部分成功归功于衔接计划，学生必须参加该计划，教会他们如何成为有效的大学生，包括如何通过电子邮件向其教授和接待学习小组发送电子邮件。
他说：“他们需要学习如何最好地学习。他们需要学习管理自己的时间(以及对STEM的期望)。”“我们只是认为人们知道所有这些事情，而他们却不知道。”
它还可以帮助学生知道在哪里寻求帮助。他说：“他们对初三时的严谨感激不已。”“他们现在拥有一个学习系统和一个个人指南针，可以真正应对这些挑战。”