未来计划(Project Tomorrow)进行的一项有关移动学习的最新调查表明，当前的学校越来越多地要求学生使用智能手机和平板电脑等设备来使用当今的课程。
“第12届年度演讲研究项目”使用了来自8,000所学校和2,600个学区的431,000名学生以及数千名教师和教育者提供的信息，以便更深入地了解移动设备如何影响教育。 。
Project Tomorrow的首席执行官朱莉·埃文斯(Julie Evans)在国会讨论情况的简报中说：“对于如何有效使用数字工具和内容来影响学生的学习，我们无疑已经越来越紧迫。”她说：“没有一种方法可以实施数字学习，特别是个性化学习。作为这种方法的一部分，我们看到了越来越多的数字内容使用。”
根据调查结果，有45%的教育者表示，使用教育成果良好。虽然27%的校长说他们还不提供在线课程，但24%的学生希望看到他们所有的课程都变为在线。几乎75%的学生认为“每个学生在上学期间都应该能够使用移动设备进行学习”。
调查还发现，58%的高中学生在课堂上使用自己的数字设备，而只有32%的学生使用学校提供的笔记本电脑，Chromebook和平板电脑。
同时，在中学生中，有34%的人表示他们使用学校提供的笔记本电脑，只有23%的人表示使用自己的设备。
当被问及这些设备在上学期间使用了哪些设备时，最受欢迎的答案包括参加在线测试，创建演示文稿以及访问基于Web的服务。
该调查集中在有助于课堂数字学习的四个关键领域：数字公平，混合学习，在线学习和STEM学习体验。
在学校中，将近47%的技术领导者表示，数字公平和校外互联网访问对他们而言是最具挑战性的问题。此外，13%的高中生和21%的中学生表示，他们在学校时无法正常访问互联网。
FCC专员杰西卡·罗森沃尔瑟(Jessica Rosenworcel)在国会简报会上说：“如今，十分之七的老师分配了需要访问互联网和宽带的作业。”这个有多达三分之一的家庭不使用宽带。它们重叠的地方就是我所谓的“作业间隙”。所有教育技术领导者中几乎有一半担心学生在校外访问互联网。他们的关注是不容置疑的。”
64%的学生说混合学习可以帮助他们按照自己的节奏学习，63%的人认为混合学习可以帮助他们获得创造力，而61%的学生则说它有助于同伴协作。