与工作场所相关的课程以传统的“静坐式”教学无法实现的方式吸引学生。教室外的组织所形成的教训使人们对如何将教室中的学习应用于现实世界有更深入的了解。
企业和组织正在设计对教师友好的课程，可以激发学生的兴趣，甚至可以吸引他们进入特定领域。该课程以州教育标准为基础，实质上是一项社区服务。但是，如果他们最终让未来的工人进入给定的行业，或者在某些情况下，产生了更多从事公民活动的公民，那是值得的。
以下是一些课程示例，旨在激发学生理解他们现在正在学习的内容的重要性。
吸引学生关心公民
俄亥俄州最高法院最近启动了一项高中课程计划，名为“正在咨询：俄亥俄州最高法院随需应变案件”。
该课程中的一项试验围绕一名17岁女孩在车祸中死亡的真实案例展开。她所走过的道路最近被重新铺好，结果证明这是导致致命车祸的因素。她的家人提起诉讼，声称该县应对其过失的修路负责。俄亥俄州最高法院被要求决定是否应对该县负责。
在课程中，学生将逐步进行试用。学生提出问题，进行批判性思考，并就此案得出自己的结论。为期四天的课程计划包括整个审判的视频。它已被完全指定供教师参考。
法庭公民教育和外联项目经理萨拉·斯蒂夫勒说：“我们确实试图逐节细分口头辩论，并解释律师提出的问题，并指出律师试图传达的观点。”
俄亥俄州首席法官莫琳·奥康纳(Maureen O’Connor)提出了开发免费课程的想法。
斯蒂夫勒说：“她想为全州的学生提供一些东西。”“它是免费的，教师可以在方便的时候进行课程设置。”
学习会很有趣
专家说，进入STEM领域的工人人数仍然太少，无法填补现有的空缺。新经济研究基金会的一份报告发现，每一个失业的STEM工人都有13个工作岗位。
华盛顿的Core Plus航空航天计划正试图通过其为期两年的制造业课程来消除这种短缺，该课程为高中生准备了航空航天和制造业的工作。
在华盛顿州亚基马的西谷学区，初中的学生可以通过270小时的Core Plus Exploratory计划开始这一过程。初中课程是对航空制造领域的早期介绍。在其中，学生学习使用3D打印机和计算机数控设备之类的设备。
西谷学区208区创新与未来总监克里斯托弗·内史密斯(Christopher Nesmith)表示：“ Core Plus Exploratory计划确实可以使学生更年轻地接触到该领域。”
学生不必参加考试，只需证明他们想参加即可。他说：“如果他们有内在的学习动机，我们可以弥合任何学术差距。”
他解释说，这就是程序的全部目的。到了学期末，高薪工作的最终目标是让学生从学习中受益。经典的“长大后再也不会使用它”的说法不适用。
华盛顿圆桌会议传播总监Sara Garrettson说，Core Plus航空航天课程使学生能够探索潜在的职业兴趣，并规划出最适合他们的高中后教育途径。
她说：“他们拥有在行业中工作所需的技能，并且追求学徒制或统一的证书和学位课程具有优势。”“最终，我们希望确保华盛顿的孩子为华盛顿的工作做好准备。”
尝试太空期货
该学生航天实验计划是另一个STEM课程举措，融合了科学，公开演讲，技术写作和竞争能力。该计划由地球与空间科学教育中心(NCESSE)和亚瑟·克拉克太空教育学院共同提供，最终有机会获得将科学实验送入太空的机会。
进入太空后，宇航员将在微重力下进行实验。
严格的过程要求学生创建写得好的反重力实验方案。这些实验经历了许多选择过程。最终，一些被发射到国际空间站。
纽约罗切斯特东高中的化学老师兼首席科学老师玛丽·考特尼(Mary Courtney)使用了该课程。
她说：“提供这些类型的真实学习经验确实增强了学生对自己的信心，并增强了他们从事高水平工作的能力。”“当他们知道外界的专业人士相信他们能够制作出真实的，高水平的科学作品时，就会受到鼓舞地做到这一点。”
正规教育的核心作用是使我们的学生为现实世界做好准备。” NCESSE中心主任Jeff Goldstein说。“在STEM领域，学生需要了解科学家和工程师的期望。如何使学生沉浸在现实世界的研究经验中。这就是创建该程序的原因。”
内史密斯补充说，向学生教授他们感兴趣的主题是吸引他们参与的关键。他补充说：“以实际结果结尾的课程具有内在动机。”“学生需要学习的目的。即使是老师，他们也讨厌从事专业发展，除非他们沉迷于所听的内容。