教学是澳大利亚最困难和最重要的职业之一。一位老师，尤其是在幼儿时期，在使年轻人成为社会上受人尊敬的人方面所做的工作最多。但是，尽管专业听起来不错，但教师教育部门面临着许多挑战，这些挑战通常会影响学生的学习成绩。这是需要解决并提高该国学习质量的一些主要挑战。
设计全纳课程
世界在变化，生活的每一部分每天都有新的趋势。但是，澳大利亚的教师教育课程在过去的五年中一直保持不变。由于教师准备上班时缺乏包容性课程，因此他们缺乏有关如何应对各自领域的创新的基础培训。此外，在当今世界中，学生在建立自己的职业生涯时需要接受专门的培训，以确保他们带来一些不同的东西。在同一个教师教育系统下，什么也做不了。因此，与其他发展中(例如新加坡和韩国)相比，该国的表现将继续不佳。
此外，另一个需要解决的变化是学校学习课程。期望老师们以年龄为基础的方法来训练和尝试学生。即使学生处于同一年龄段，他们也会表现出不同的能力。因此，应该对教师进行有关如何对学生进行评分和评判的培训：
进展
随着时间的推移个人发展
和成长
为了应对这一挑战，学习和教学过程应根据个人能力而不是通常的同龄预期而更加灵活和个性化。
缺乏专业化
由于教学专业的限制，大多数学校没有合格的教师专门研究他们所教的科目。尽管上述老师会向学生介绍基础知识，但他们没有激发挑战同一领域中潜在学生的热情。受影响最大的领域包括数学和科学相关学科。
提升专业地位
在澳大利亚，教学专业并没有刻画社会中具有象征意义的能力。通常，大多数参加教学的人都不想将工作作为他们的第一选择。因此，只有低年级的申请人才能申请获得知识。这通常会导致各个领域缺少合格的人员，从而影响学生的学习成绩。但是，政府应提高教师的地位，并确保他们过上顺畅而迷人的生活。该系统将吸引最聪明，最顶尖的学校杠杆。因此，该国将在各个领域涌现出合格的教师。最终，该国在创新和技术方面将与其他发展中一样具有竞争力。