根据教育委员会(ACE)，休伦(Huron)和乔治亚理工学院(Georgia Institute of Technology)根据对495位领导者的调查得出的最新报告，在战略规划方面，只有六分之一的大学在未来十年甚至更长的时间里展望未来。四年制机构。
他们列举了未来的挑战：新生竞争，尤其是对在线教育投入大量资金的国立大学的竞争;非传统学生的增加;减少州和联邦的支持;以及公众对ed价值更高的信心下降。
尽管他们说自己的学校已准备好满足学生不断变化的需求，但他们对应对新形式的竞赛或改变公众对高等教育的看法的能力信心不足。
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接受调查的大多数高级领导者(86%)期望竞争加剧。大约四分之三(77%)的人担心现有竞争对手会增加其市场份额，而大约一半(52%)的人表示担心国立大学将扩大自己的领土。三分之一(34%)的人期望来自初创公司和另类教育公司的竞争。
私立大学的领导者比公立大学的领导者更加警惕，因为竞争加剧了学生，传统年龄的学生人数也在下降。
同时，公立大学的领导者更加担心联邦和州拨款的减少，该小组中63%的受访者表示，与未来的高等教育相比，这将是影响高等教育的三大收入和市场趋势之一表示相同的20%私立大学领导者。
作者指出，尽管高等教育面对“日益迫切的紧急情况”以应对这些威胁，但挑战和解决方案可能会因机构而异。他们说，在某些情况下，沉重的成本结构“可能不适用于”向非传统学生的转变，非传统学生对传统服务的需求不如传统学生那么多。
这可能会缩短他们的计划时间表。ACE表示，超过一半(57%)的领导人表示其机构正在计划三到五年。相比之下，有19%的人表示他们计划在6到9年的时间范围内进行规划，而有16%的人表示他们在未来10年或更长时间内进行规划。
为了帮助进一步规划，该报告的作者提出了四个建议。他们是：
采取协作式领导方式，共同承担责任并进行有计划的绩效管理。
计划时解决短期和长期问题。
共享数据和技术以改善绩效管理。
建立创新中心，为新型学生提供服务。
但是，分别有62%和47%的响应者领导人表示，他们在其机构的战略和计划中具有变革管理和创新/研发职能。四分之一到三分之一的受访者计划在将来这样做。对于认为自己的机构已准备好应对变化的领导者来说，这个数字会更高。
该报告发布之际，高等学校盯着潜在的传统学生人数减少，在线竞争加剧，州政府拨款减少以及公众对高等教育观念的担忧。这些压力使规模较小的公共和私人机构容易受到合并甚至关闭的影响。
8月，三个高等教育协会呼吁大学更好地利用数据和分析来推动战略决策，包括招聘，削减成本和运营效率。他们的建议反映了ACE的协作呼吁，例如通过简化数据收集。
这些团体写道：“您可以尊重高等教育一向谨慎行事的悠久传统，但不能一动不动。”“赌注太高了。”