文章来源：教育新闻网
当前我国新冠防控战已取得阶段性胜利，在这场战役中，有一群“可爱的战士”为了师生健康而默默地工作着，他们就是中小学校校医(保健教师)和幼儿园保健人员。
《学校卫生工作条例》对校医职责有明确规定，校医是学校卫生健康工作的具体实施者，是守护师生健康的医务工作者。目前全国各地复工复产有序进行，复课复学的步伐加快迈进。教育部及时出台了高校、中小学和幼儿园新型防控指南，要求校医在校园防控中发挥重要作用。
一是要发挥好“参谋”作用。校医在校园防控期间的角色就好比是“参谋”，要主动为学校领导出谋划策，梳理好各项传染病防控管理制度和流程，制定防控方案和应急预案;要为学校食堂、宿舍、消毒人员进行卫生防疫等培训;要对防护物资需求作科学测算;要加快完善学校卫生保健室，建设临时健康观察场所。
二是要当好“士兵”。完成防控“最后一米”的任务。在学校防控领导小组的指挥下，校医要组织指导班主任和部门责任人对重点人群行程动向和健康状况进行每日监测跟踪和上报;持续开展防控知识和技能宣教;做好复工复课前的师生健康排查以及开学后组织落实师生晨检、因病缺勤追踪和全日健康监测情况统计上报工作;进一步完善师生病愈证明查验制度等传染病防控制度;加强对宿舍、食堂等校内重点场所的卫生监督，保证通风、消毒制度执行到位。
三是随时做好“冲锋队”的准备。一旦发现校内有疑似传染病患者，校医应迅速做出准确预警和响应准备，及时规范地逐级报告。如果发生传染病，要配合学校在属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、社区卫生服务中心、医院等专业机构指导下，将各项应急措施落实到位，把危害降到最低。
身为校医，要扮演好以上三种角色，切不可逞一夫之勇，一定要懂得争取和用好手中的杠杆——让校长适当“放权”。同时不能故步自封，要懂得争取和用好手中的“指挥棒”——属地卫生部门的专业指导，以加强校内卫生监督，并在不断勤奋学习和自我提升中，树立专业权威。身为校医更要清醒地认识到，在学校传染病的多种防控策略中，一定要坚持预防在前，将健康教育摆在首位，促使师生们养成健康行为生活方式，才是长久之计。
目前，国内高校校医室(校医院)相对于中小学校而言较为完备，而幼儿园保健人员的配备率又相对中小学配备率高。虽然不少地方已经通过设置“卫生副校长”或“驻校医护”等方式以保障学校卫生防疫条件，但从长远看，仍然难以补齐短板。在新冠防控期间，各级政府和教育部门应抓住契机，制定校医配备计划，尽快配齐配强校医，出台保障校医合法权益的配套政策文件，从而建立起校医专业化和学校卫生保健室规范化的管理机制。
(作者单位：广东省中山市中小学卫生保健所)
《教育报》2020年05月06日第4版