尽管课堂上存在着参与式学习已有将近十年的历史，但是直到现在，教授和管理人员都没有真正意识到它对毕业后职业道路的影响。
西方卫生研究学院的教授Aleksandra Zecevic和Tara Mantler正在探索互动学习课程对学生技能发展的影响，以及(如果有的话)如何帮助他们为未来的职业做准备。
参与式学习是学生从一开始就参与课程决策的过程，从而积极参与其定义学习目标的过程。
泽切维奇说：“从事的学习能够吸引学生对知识的运用进行批判性思考，并在大学以外的环境中运用这些可转移的技能，”他们将同时研究与学位相关的参与式学习和非参与式学习课程。成果，获得的技能和毕业后的收益。
六十名健康研究专业的学生将是该项目的一部分，Zecevic希望该项目将在健康研究学院，教学与学习中心，社区参与学习和Western International之间就如何衡量参与式学习课程的影响展开对话。
她说：“这是一种相对较新的教学方法，因此在衡量相关影响方面在该领域尚无共识。”“我们正在建立一个知识基础，可以在以后的项目中使用和完善这些知识，以衡量课堂以外参与式学习的影响。”