教育信息化十年发展规划(2011-2020年)明确指出：高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。
加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。
实验室智能化的意义重大
顺应创新驱动战略方针下高等教育策略应变需要;契合学校培养创新人才必须加强实践教学的客观需求;采用先进技术手段切实提高学校实验室管理水平;促进实验室的开放共享。
传统实验室面临困难
实验教学工作覆盖面广，参与人员多，协调管理难;实验室的软硬件设备监管难度大;
管理人员对实验过程难以全程监控;学生人数的大量增加，实验室严重不足，实验师资贫乏，资源利用率低;数据分析汇总难，易出错，教师统计申报数据的工作量巨大;
实验教学灵活性大，教学质量评测难度大;大量历史实验数据长期保存不易，参考查询异常困难;学生使用实验室和实验器材自主性不足，难以适应开放式实验教学的需要。
这就迫切需要用信息化来进行辅助管理，以简化实验室主管部门的工作，利用学校完成的信息系统，信息化来进行实验室管理成为了必然，特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出了新的挑战。
诺星智慧实验室管理平台
诺星智慧实验室管理平台是一款纯B/S(IE浏览器访问)架构，可实现设备管理人员、实验室管理员、教师、学生互动的网络化开放管理平台。是在教育部启动了“高等学校教育质量和教学改革工程”的背景下，为配合高校“建设一批基于互联网的级示范教学基地和基础课程实验教学示范中心”的专项内容之一。近年来，级或省级教学实验示范中心建设为提高教育质量工程和深化人才培养模式改革奠定了基础，信息化是示范性实验教学中心建设的重要内容，公司为此推出了“实验室信息化管理解决方案”—诺星智慧实验室管理平台。平台以提高高等院校实验室的管理水平为宗旨，以实现高等院校实验室全面信息化管理为导向，为院校实验室的综合管理(如实验室建制、人员队伍、实验用房、环境与安全、实验室评估、数据上报等);教学实践创新(如基础实验、教学实验、创新实验、开放实验等)以及设备仪器(如管理、监测、远程控制等);物资耗材(耗材消耗等)提供全面的，针对性解决方案。
诺星智慧实验室管理平台八大子系统
教学管理
包括实验室课程库、实验项目库、开课管理、二次排课、大仪管理、实物实验安排、课程查询、资产管理、耗材管理、实验考勤、教学观摩等等。
设备管理
通过平台对实验室内设备全面管控，实现一键上课、一键下课。将投影仪、幕布、功放、音箱、灯光、窗帘、排风、空调、摄像机等设备智能联动，也可以通过科室控制面板对教室内设备全面管控，节约教师上课的准备时间，减少了环境因素对课堂效果的影响。
环境监测
平台对教室内物理环境实时全方位监控。对教室内温度、湿度、空气质量等参数实施监控，并对教室内空调、排风扇、新风机等设备进行控制。通过策略设置，自动调节教室内物理环境。
开放预约
平台开放预约系统以“如何预约取决于如何开放”为核心理念，直接更具用户设定的策略化实验室、机房开放预约。通过网络实现房间状态信息的实时更新和网络发布。教师、学生等人员可以通过个人账号登陆平台，对各个教室当前状态信息进行查看。通过网络对房间进行预约。可根据各个实验室需求，可实现自由预约、群组预约、伙伴预约功能。
发布系统
通过平台就可以实现从管理者直接到学生的信息发布，尤其是一些紧急通知，直接发送到电子信息屏上，方便快速、精准高效。为管理部门节约人力、物力，将信息及时、有效传递出去，将更多、更优质的信息精准发送。
门禁管理
平台门禁系统结合场所的智能化管理，对教室进出权限进行管理。与学校现有的校园一卡通数据库进行绑定，利用现有数据库，将学生或教职工持有一卡通卡片信息匹配，后台软件自动记录刷卡人员身份、刷卡时间、地点等信息，并自动生成相应报表。通过权限分配相应的门禁权限，解决钥匙多的麻烦。通过预约系统可在约定的时间内对指定人员进行门禁授权。
安全巡查
通过平台快速巡查实验室各种设备仪器状态、室内环境数据(灯光、风扇、空调、设备电源、门窗、空气等)极大提高了管理效率。