有色学生上学时强调的是多元文化的价值，特别是那些使命宣言中提到的目标，例如为多元化的学生群体服务，重视多样性和文化差异的学校，比没有表达这种价值观的同龄人的心血管健康状况更好。 ，是由西北大学和斯坦福大学的研究人员进行的一项新的合作研究得出的。在学生中没有出现同样的模式。
研究人员使用在大芝加哥地区上100所不同学校就读的八年级学生的不同样本，研究人员将学校归类为强调多样性，如果他们的任务陈述中提到：
尊重或重视多样性的目标
服务于多样化的学生群体，包括课程中具有种族或文化差异的观点，提供双语指导并帮助学生提高对其他种族，族裔或文化群体的认识
满足学生的文化需求或为学生适应多元文化或全球世界做准备
该研究的主要作者辛西娅·莱文(Cynthia Levine)说，有些人可能会怀疑，使命宣言中强调多样性价值的学校是否与使命宣言中没有的学校真的处于不同的环境，或者仅仅是言辞。
西北大学进行研究的莱文说：“我们使用了芝加哥另一所学校的样本进行了检查，结果表明，使命宣言中提到多样性的学校是有色学生在学术上更成功，而且不太可能受到纪律教育的学校。”作为博士后学生，现在是心理学在华盛顿大学的助理教授。
她补充说：“对于有色人种的学生来说，这些强调多样性的学校在具体方面是不同的环境。”“他们可能会在这里感到更受支持和重视，这对他们的健康至关重要。
“有研究表明，当学校和工作场所意识到并欣赏多样性时，有色人种会更加参与和成功。我们的工作表明，类似的环境也可能对健康有益。”
莱文说，有研究表明，自称遭受过种族歧视的人的健康状况较差，并补充说，他们的工作表明，不仅待遇不佳的经历与有色人种的健康有关，而且还潜在地说明了多样性是否受到重视并在他们的环境中得到明确认可。
莱文和她的合著者研究了多种生物标志物的结果-炎症，胰岛素抵抗和代谢综合症-先前的研究与生命后期心血管疾病的发展有联系。在，心血管疾病是致残和死亡的主要原因，其患病率和死亡率也存在种族差异。
莱文说：“在我们的工作中，不仅歧视有色学生。”“实际上，我们从统计学上控制了学生自我报告的歧视经历。”
展望未来，研究人员希望更多地了解学校中正在发生的事情，这些学校强调多样性，使有色学生的学习环境更加健康。他们已经确定，在这些环境中，有色人种的学生在学术上更成功，并且纪律严厉程度更低。
莱文认为：“这些学校可能还会有更多的有色人种的老师，在课程中更多地体现有色人种的观点，或者让其他老师以更积极，支持和包容的方式对待有色人种。”
研究的高级作者，西北大学温伯格文理学院的心理学教授格雷格·米勒说：“这些发现是创新的，表明围绕多样性的积极的学校气氛可以促进有色学生的心血管健康。”大学政策研究所研究员。“当然，它们需要被复制，但如果确实如此，那么在学校范围内围绕多样性和包容性采取预防性干预措施，以及研究这种努力如何影响儿童的生活方式和生理学，可能会有影响。”
“有色学生在上学时会表现出健康优势，强调多样性的价值”，将于下周在《科学院院刊》上发表。