伴随着二孩政策的全面放开，大量民办幼儿园如雨后春笋般穷出不尽，给学前教育的师资人才需求与培养带来了巨大的压力。同时，由于资本市场的介入，在人才的争夺上，特别是高端人才的争夺上更是不择手段，高薪挖人，使行业处于一个躁动与轻浮的状态，给幼儿园保教方面留下了较大的安全隐患。为了更好的服务学前教育行业，满足行业企业的实际需求;为了给孩子一个优质的学习成长环境，更好地服务“幼有所育”的政策内涵;2016年6月，广州广播电视大学在立足共享“电大教学和管理资源”的基础上携手广州市侨大职业培训学校，以侨大学校的“职业技能培训和人才市场运作”为单位，共同探索“校企合作的订单式人才培养”模式，联合开展学前教育专业园长定制班，希望用“爱，托起明天的太阳”。
在学制三年的学习生活中，园长定制班的学生以“学历教育+职业教育”双考核的模式进行学习：丰富的校园生活、紧张的学习任务、务实上进的省级名园参观、名师职业素养讲座等，让同学们完成了大学生、准幼师的职业技能、心理素质的成长，为未来更好地融入学前教育行业，更好地服务学生、贡献社会打下了坚实的基础。我们深知：一名合格幼教人，健康的心理是基础。为了把握心理这一关，我们在人才选拨第一关设置的是心理测试与面试，对于在选拨过程中不符合条件的学生给予淘汰，面试的通过率大概为80%左右，保证了人才源头的把关。园长定制班的最大特色是以岗位实际需求为导向，与用人单位共同设置教学计划与职业教育课程，使学生在学习的过程中目标明确，任务清楚地进行，有效地减少了普通大学生在校期间的盲目性，为此我们有以下的几个关键点：
一、职业素养的开学第一课。我们重点打造“开学第一课”，聘请省级名校的老园长、专家走进课堂交流、授课，给学生树立正确的职业价值观，其中有原广州市第二幼儿园的园长、广东省劳模连育红园长，原武警广东总队幼儿园园长、全国模范教师王建萍园长等。前辈们语重心长，深入浅出、通俗易懂的第一课，为心怀梦想，心有童爱的同学们播下了一颗幼师、园长的种子。
二、企业模式的团建拓展，体验式感受企业的沟通与执行能力。幼儿园的实际工作过程中，团队合作与沟通是基础，是所有工作开展的必要条件，包括班级保教管理等。良好的合作能力与沟通协调是成为管理层的决定因素。开学的第一周，区别于大学的军训，园长定制班进行的是为期三天的团建拓展课，让来自五湖四海的同学通过团建拓展课，快速融入广州电大、融入园长定制班。同时，在团队拓展的过程中，来自企业的管理层或者是拓展培训教训将以企业实际运营的沟通与管理模式，让同学们可以提前感受企业的执行与高效，责任与付出。通过三天的团建拓展，使许多同学产生了共鸣，为接下来的三年大学学习生活打下了良好的基础。
三、强化专业能力与职业素养。在校期间的职业教育方面，实际岗位操作技能与职业资格考证相结合，职业教育人才培养方案由三大部分组织：职业素质教育、职业技能教育、管理运营技能，课程设置在传统学前教育专业技能课的基础上增加了《社会责任与职业道德》(责任与爱心)、《团队文化与建设》、《企业文化与个人职业生涯规划》、《儿童心理学》(儿童年龄特点及敏感期)、《婴幼儿营养与保育》、《财务管理与分析》、《园所或团队的运营与管理》等，学生在通过三年的学习，将获得育婴师(保育员)证和幼儿园教师资格证。为成为一个合格的幼儿园教师、未来的幼儿园园长努力准备着。
四、零距离对接企业，安排园所参观与跟岗学习。每学期有实地到园所参观学习，亲临工作岗位的第一线去感受将来的工作，能有个正确、直观地对工作认识。同时，可以结合在课堂书本上的一些理论性的问题，到幼儿园的实际岗位中寻找答案，让在职、在岗的老师前辈们给予回答，这样更有说服性、更有应用性。这样可以加深学生与企业、行业、工作的了解，将来能第一时间融入工作、融入企业，减少企业与学生彼此选择的机会成本，最大限度的对接了企业与人才。
今天，我们将欢歌载舞，用歌声用舞姿来表达我们对幼儿教育事业的热爱与专注，表达对母校的怀念与不舍。今天你以电大人、园长定制班人为荣，明天我们电大将以你为骄!广州电大侨大学前教育园长定制班将紧密结合行业发展的最新动态及用人企业的人才特点变化，在现有的模式上，进一步完善与探索用人单位的人才需求与目前职业教育人才培养的距离与一站式企业“来样培养”计划，在日常的教学管理过程中，让企业提前融入，我们的教育目标是培养最适合企业需要的学前教育高端人才。