Title I学校的教育工作者被邀请参加NewSchools Venture Fund计划，将3 – 8年级的数学教学与培养学生执行功能技能的课程相结合，例如工作记忆和能够专注于任务。
由比尔和梅琳达盖茨基金会和Chan Zuckerberg计划资助，为期五年的拨款计划 – 第一年获得900万美元 – 将使教育工作者与研究人员和开发人员一起设计“为真正的教师和真正的学生工作的工具” “Mel + Uncapher，EF + M项目主任和加州大学旧金山分校的神经科学家，在媒体电话会议上说。
该计划将优先考虑设计，重点是培养学生对数学的概念理解和解决复杂问题的能力。教育工作者将能够申请成为教育者领导委员会或地区共同设计合作伙伴的一部分，下周将为想要了解更多信息的人举办两场网络研讨会。
今年早些时候在“儿童早期研究季刊”上发表的一篇论文表明，幼儿园的执行功能技能的差距-例如能够改变一个人的注意力和控制抑制能力 – 可能会导致后来在整个小学阶段学术上的困难，包括数学。
“例如，工作记忆缺陷可能导致难以理解文本，遵循多步骤指令，或有效地使用策略来解决数学或科学问题，”作者写道。他们的结论是，关注“认知加工缺陷”的干预措施以及共同解决执行功能和学术技能的干预措施可以使学生受益。
Uncapher表示，EF + M计划正在“开放式”关于设计可能会进入教室的问题。她说，它们可能是补充现有课程或家庭作业活动的工具和程序。她补充说，该计划将努力实现“包容性研究和开发过程”。
将担任领导委员会主席的Debbra Lindo表示，组织者将在设计过程中提升教师的声音。通常在研究与实践的合作伙伴关系中，她说，“如果教育工作者被带到谈判桌上，他们经常会被谈论或被忽视。”
在关于新计划的声明中，学习障碍中心总裁兼首席执行官Lindsay E. Jones说：“我们很早就认识到执行职能在支持学生代理和成就方面的重要性。我们很高兴看到更多关注这个领域，并对这个项目寄予厚望。“