统一的招生标准、共享的课程体系,全球化的教师资源,国际领先的教学设施,为爱文世界学校搭建起了覆盖全球的学习网络。
从纽约、圣保罗,再到深圳,爱文各大校区不仅跨越大洲,同时借助互联网,爱文在线也在为越来越多有教育需要的孩子送去先进的教育资源。
不论是为爱文学生营造浓厚学习氛围的校园社群服务,还是加强与家长沟通交流的家校合作,爱文全球社群都在为了爱文学生更好认识世界,从而拥有解决未知问题的能力做准备。
校园社群:资源共享 服务社会
在爱文,校园社群为学生提供了共同成长的学习氛围与展示自我的平台,同时,借助校园社群,爱文学生也会逐步培养出同理心、自我意识,从而积极参与社会服务。
凭借爱文K12一贯制的核心教育体系—爱文世界元素 (Avenues World Elements),各校区间的知识体系相互联系,而这套囊括了从幼儿园到高中每个阶段核心教学成果的学习模块体系,也为各校区间开展合作与分享资源提供了保障。
在爱文全球学途 (Avenues Global Journeys),不同校区的学生一起在旅行中,去探索不同的文化底蕴。他们在北京浏览名胜古迹,感悟传统文化;徒步冰川,研究气候变化。一同生活、一同学习,将不同背景和文化的爱文学生联系在一起,他们也会在学习中,摸索着建立人际关系,学会团队协作。西班牙、新西兰、……越来越多的会留下他们的足迹,他们也将继续用脚步丈量世界,拓宽人生的宽度。
同时,爱文也在积极建设“种子”(Seed Bank),帮助更多对解决全球性问题的方案感兴趣的6至12年级的学生,并为他们提供专业知识、技术与资金的帮助。社群中,爱文的家长、老师都会参与其中,提供来自各行各业的宝贵意见与支持,并且对那些获得实际落地实践机会的学生颁发奖学金,鼓励更多的学生参与其中,为想要创业或拥有创意的学生提供机会。
此外,鼓励服务和社群参与是爱文所有年级段课程的重要组成部分,旨在培养具有同理心、自我意识和积极参与社会的全球公民。
服务社群的前提是对自我认知与意识的提升。从爱文的中班开始,孩子们就会学习“儿童权利”,从掌握“卫生、水、食物和环境”的基本权利,到认同“尊重儿童的意见”的态度,学生会在这个过程中,明白自我权利的价值,也会开始理解他人与周围环境,从而学会认同、接纳不同的文化。
进入小学阶段,爱文学生会拥有很多对周边社群进行探索的机会。在纽约校区,一年级学生们就在社群单元里,研究了Staten Island – 史泰登岛。学生不仅学习使用地图功能,并了解到史泰登岛在纽约市的地理位置,还找到了附近的医院、学校、公园和餐馆等地方 。同时他们也在去史泰登岛郊游的活动中,真正走进这个社群,近距离学习更多关于社群的知识。而在成果展示阶段,每一个爱文学生都分享了自己的社群故事,并且制作了精美的双语旅游手册。
在校园社群的进阶学习中,爱文积极地将课堂知识、课外实践相结合,学生们可以通过不同的项目在校园社群里展示他们的成果,这也为他们之后更好地服务社群,回馈社会做准备。爱文巴西圣保罗校区高二年级的学生在探讨关于公共健康项目时,要求讨论关于医疗健康服务的相关问题,还要提出目前体制内存在的问题与潜在的后果。于是,他们在关于“清洁水源”方面,大胆尝试出了一套低成本水质过滤法,最终实现,凭借低廉的价格,将这个过滤法运用到不同社群用水环节中去,真正地帮助身边的人解决了现实问题。
在爱文的校园社群,优质资源的共享,以及与周边社群的积极实践,都将是爱文学生个人成长历程中重要的组成,这也将为他们未来人生发展提供更多经验。
爱文的全球社群,为家长搭建起了持续沟通,深入了解学生成长情况的桥梁。
在爱文的每一个校区,都会有一间家长咖啡厅。
在爱文深圳校区副校长施明道(Matt Scott)看来,大部分家长都会对其他学生家长感兴趣,对学校社群感兴趣。所以家长咖啡厅便成了一个极好的地方,一个小型的社群在这里被建立了起来,父母们可以见面、互相了解。
家委会作为爱文世界学校的传统之一,由家长们组建团队,不仅会参与到学校的运营中,针对校园提供最直接而有针对性的意见与建议。同时作为学校与家长之间的桥梁,家委会兼备公平性与权威性,将起到非常关键的作用。
同时,家委会也是爱文价值观对外传递的窗口。在期间,爱文纽约校区的家委会与爱文学生、学校,三方共同帮助周边社群,将学校的食物和筹集到的20000美元的捐款都赠给了需要帮助的人。
家校社群也为爱文家长们提供了了解学生情况的多样方式,让每一个家长都能真切看到孩子在校的点滴变化。每一周,家长们都会收到周报,也会定期收到自己孩子单独的,及整个班级集体的生活、学习、成长情况介绍和校园照片;而在每个学期的家长会中,家长也会有与老师深度交流的时间。
同时,借助课程分享会,家长可以参与其中,也会被邀请,身临其境感受真实爱文课堂,从而了解孩子的状况。
正如爱文幼教及小学部执行校长Angela所形容的,在爱文,家长和老师“是一个战壕里的战友”。为了一个共同的目标——孩子的成长,共同携手、彼此信任、稳步向前。
2020年的,使学校与家庭的关系发生了巨大的转变,家长不得不充当起“老师”的角色,而老师转而成为家长的“辅导者“,为家长提供建议,帮助他们引导孩子保持学习的兴趣和习惯,并建立健康正向的亲子关系。
面对改变,爱文的全球社群已经做好了准备,不仅会继续根植于本校的社群,为深圳的爱文家庭提供更为牢靠的社群保障;同时将各校区间的优质资源整合分享,为爱文学生积极营造面向未来的K12学习成长环境,与每一个爱文家庭共同成长。